Cách viết dấu sắc lớp 1

     

Giáo viên: các vật tựa hình vệt sắc; tranh (mẫu vật) minh họa các tiếng: bé, chuối, chó, khế; tranh minh họa phần luyện nói.

+

Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV

III. Các hoạt động dạy học - học tập

 

Bạn sẽ xem: giải pháp viết vết sắc lớp 1


Bạn đang xem: Cách viết dấu sắc lớp 1

*

*

*

Xem thêm: Tổng Đài Viettel Telecom: Hỗ Trợ Kỹ Thuật Viettel Telecom, Tổng Đài Viettel Telecom

*

*

0Download bạn đang xem tư liệu "Giáo án lớp 1 môn học tập vần - huyết 1, 2: vết sắc", để mua tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD
sinh hoạt trên

lắp thêm .. Ngày ..thángnăm 200Tên bài dạy: dấu sắcMôn: học vầnTuần 1 – huyết 1. I. Mục tiêu+Học sinh có tác dụng quen và phân biệt được dấu và thanh sắc, ghép được giờ bé+Bước đầu nhấn thức được dấu cùng thanh sắc trong số tiếng chỉ đồ vật, sự vật+Phát triển lời nói tự nhiên theo công ty đề: Các vận động khác nhau của trẻ em.II. Chuẩn chỉnh bị+Giáo viên: các vật tựa hình vết sắc; tranh (mẫu vật) minh họa các tiếng: bé, chuối, chó, khế; tranh minh họa phần luyện nói.+Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTVIII. Các hoạt động dạy học - học thời hạn Các chuyển động dạy họcPhương pháp, bề ngoài tổ chức các hoạt động dạy tương ứngĐồ dùng5’20’10’A. Kiểm tra bài cũ - khám nghiệm đọc b (trong các từ bé, bê, bóng, bà) - khám nghiệm HS chỉ chữ b trong những tiếng mang đến sẵn với đọc bài- Viết b, be(viết bảng con)B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - phụ thuộc vào các tranh vẽ hoặc đồ thật để ra mắt bài - Câu hỏi: các tranh này vẽ ai và vẽ mẫu gì?KL: cá, chuối, chó, khế là những tiếng như thể nhau sống chỗ đều phải sở hữu dấu sắc. 2. Dạy vệt thanh: a. Nhấn diện dấu- Giới thiệu cấu trúc dấu sắc: là một trong nét sổ nghiêng phải- Quan gần kề hình và mẫu vật trong bộ chữCâu hỏi: vệt sắc giống chiếc gì?- Tìm vệt sắc trong bộ vật dụng Tiếng Việt- Tập vạc âm b. Ghép chữ và phát âm: bé- Ghép tiếng bé nhỏ (bờ-e-be-sắc- bé)- Nêu vị trí của b và e vào tiếng nhỏ bé (b đứng trước, e đứng sau, vết sắc đặt lên trên đầu âm e- 1/3 số HS lớp theo lần lượt lên bảng- HS tấn công vần cùng đọc trơn tiếng be- GV đọc cho tất cả lớp viết bảng con- HS quan sát, luận bàn và trả lời câu hỏi - GV chỉ vệt sắc trong bài cho HS thấy- HS phát âm đồng thanh những tiến gồm thanh sắc.GV đánh lại vết sắc ở bảng ô ly phóng lớn giới thiệu.-HS bàn bạc trả lời câu hỏi- HS search gài lên bảng gài- GV chỉ bảng đến HS tập vạc âm - HS ghép tiếng bé bằng bộ vật dụng Tiếng Việt - HS đọc- 4-5 HS trả lời- 4-5 HS lên bảng chỉ chữ bé, tiến công vần, gọi trơn.- GV chỉnh sửa cách phân phát âm đến HS Hát múa- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa chỉ dẫn HS - HS viết chữ lên ko trung bằng ngón trỏ cho đánh giá trong trí nhớ.- HS viết bảng con- GV quan lại sát sửa đổi tư vắt ngồi, biện pháp cầm bút cho HS- HS lên bảng đọcBảng phụTranh vẽChữ mẫu3’Nghỉ giữa giờ3. Lý giải viết dấu thanh trên bảng bé - hướng dẫn biện pháp viết: đặt bút từ bên phải, ta đưa tay xuôi xuống phía trái tạo thành vệt sắc. Lưu ý: nơi đặt bút trước tiên và chiều trở xuống của dấu sắc - gợi ý viết tiếng bao gồm dấu thanh vừa học: bé. Lưu ý: vệt sắc bên trên đầu chữ eC. Củng nuốm dặn dò - Đánh vần với đọc lại tiếng bé bỏng trên bảng với SGKKhung chữ Rút tay nghề và bổ sung bài dạy:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Môn: giờ đồng hồ ViệtTên bài xích học: vết sắcTuần 1 – huyết 2. I- Mục tiêuHọc sinh làm quen và nhận ra được dấu với thanh sắc, ghép được tiếng béBước đầu dấn thức được dấu với thanh sắc trong những tiếng chỉ trang bị vật, sự vậtPhát triển khẩu ca tự nhiên theo công ty đề: Các hoạt động khác nhau của trẻ con em.II- chuẩn bịGiáo viên: các vật tựa hình vệt sắc; tranh (mẫu vật) minh họa những tiếng: bé, chuối, chó, khế; tranh minh họa phần luyện nói.Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTVIII- các vận động dạy với học chủ yếuThời gianNội dung các chuyển động dạy họcPhương pháp, vẻ ngoài tổ chức các hoạt động dạy học tập tương ứngĐDDH5’A. Kiểm tra bài bác cũNhắc lại tên âm vừa mới được học- huyết trước bọn họ vừa học vết gì? (dấu sắc)- Chỉ vết sắc cùng tiếng nhỏ xíu đọc thành tiếng2-3 HS lên bảng chỉ vệt sắc trong số từ mang đến sẵn: bé, bóng, chuối, chó- 10 HS lên bảng đánh vần với đọc trót lọt tiếng béBảng phụ10’10’B. Bài xích mớia) Luyện đọc: be- Đọc bài trên bảng- Đọc SGKb) Luyện viết: be, béHướng dẫn tư thế ngồi viết: ngồi thẳng người, sống lưng và đầu giữ lại thẳng, tay trái giữ nhẹ nhàng mép vở, tay phải cầm bút.- đánh chữ be, nhỏ nhắn trong vở Tập viết 12-3 HS lên bảng - GV hotline HS lên bảng (1/3 lớp lên bảng)- HS cầm cố sách phát âm cá nhân, nhóm, bàn, cả lớp - GV sửa đổi cách phâm mang lại HS - GV sửa bốn thế cụ sách mang đến HS - HS nhắc lại bốn thế ngồi viết - HS sơn chữ vào vở tập viết Chữ mẫuPhấn màu2’10’Nghỉ thân giờc) Luyện nói: công ty đề: các hoạt động khác nhau của con trẻ emCâu hỏi theo chủ đề luyện nói:+ Quan cạnh bên tranh nhỏ thấy đầy đủ gì? + những bức tranh này cò gì như là nhau?+ những bức tranh này cò gì khác nhau?+ con thích bức ảnh nào nhất, vày sao?Câu hỏi trở nên tân tiến chủ đề luyện nói:+ Em và chúng ta ngoài những chuyển động kể trên còn có những vận động nào khác?Hát múa tập thể- GV nêu nhà đề- HS quan gần kề tranh trả lời câu hỏi. (HS gồm thể bàn thảo nhóm hoặc theo bàn)Nhiều học sinh nóiTranh vẽ+ ngoài giờ học con thích làm cái gi nhất?+ hãy tham khảo lại thương hiệu của bài xích luyện nói này.- KL: ngoài chuyển động học tập, trẻ em còn tồn tại rất nhiều hoạt động khác để cách tân và phát triển toàn diện.3-4 HS đọc : béGV chỉ bảng hoặc SGK mang đến HS theo dõi và đọc theo.3’C. Củng nắm dặn dò- Dặn HS về nhà đọc lại bài vừa học, tìm dấu sắc trong các tờ báo hoặc truyện.- sẵn sàng bài sau.HS tìm kiếm dấu và chữ vừa học (trong SGK, báo hoặc văn bản GV chuẩn bị)IV- nhận xét, đánh giá, dặn dò:.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................V- Rút kinh nghiệm và bổ sung cập nhật bài dạy:.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................